Pracoval jsem jako učitel na gymnáziu, organizátor filmových festivalů nebo průvodce turistů po Paříži. Ve ScioŠkolách pracuji od srpna 2017. Jako průvodce, učitel, metodik a lektor jsem se vždy snažil ukazovat lidem cesty, po kterých mohou sami dojít k odpovědím na svoje otázky, a posílit tak svoji autonomii. Mám rád, když je učení smysluplné a je při něm legrace. Přál bych si, aby se Střední ScioŠkola podobala živému vzdělávacímu a kulturnímu centru, ve kterém se smazává hranice mezi „uvnitř“ a „venku“, mezi školou a světem. Kromě toho mám slabost pro poezii, cyklistiku a spaní pod širákem.

Dříve jsem působila jako ředitelka Chvalského zámku v Praze 9 - Horních Počernicích, ze kterého se mi společně s týmem podařilo vybudovat místo, kde ve vnímání dětí ožívají pohádky, příběhy a možná se tam dějí kouzla. Pracovala jsem také v marketingu a PR velkých a středních firem. Baví mě věci vymýšlet a realizovat, ale taky je propagovat, psát o nich a vyprávět příběhy. Mám editorské a publikační zkušenosti, třeba kdysi na mateřské dovolené jsem napsala knihu Praha s dětmi na krku. Miluji historii, divadlo, filmy, knihy, hudbu a cestování. A svou rodinu, přátele, kolegy a studenty. Střední ScioŠkola je pro mě místem, kde se píší dějiny nového a smysluplného přístupu ke vzdělávání.

Ve škole mám na starosti dějepis, literaturu, marketing a společně s Filipem vedení školy. Jsem absolventka dvouletého pedagogického výcviku Učitel naživo. Snažím se na věci a události vždy pohlížet s laskavostí, empatií, nadhledem a smyslem pro humor.

Pracoval jsem ve vedení velké neziskovky, která pomáhá chudým. Pak s přáteli na vlastní malé firmě, jako výzkumník a analytik v sociální a vzdělávací oblasti a v zámoří také jako viniční dělník. Žil jsem v dodávce na Novém Zélandu a v buddhistickém lesním klášteře na Srí Lance. Průvodcem jsem se stal díky výcviku Učitel naživo a díky Scio. Rád studentům nabízím poznání na hranicích "předmětů": historie, antropologie, ekonomie, matematiky, filosofie, angličtiny. Ale nejdůležitější je pro mě inspirovat k vnitřní svobodě a odpovědnosti, k důslednosti v myšlení a k nadhledu. Mám vlastní a nevlastní děti. Mám rád svou rodinu, lesy, hory, déšť, knihy a dlouhá meditační ústraní. 

Vystudovala jsem dramatickou výchovu na KVD DAMU, vedle toho jsem absolvovala studium sociální pedagogiky a sociální práce. Několik let se věnuji lektorské činnosti v dětském a studentském divadelním studiu, dříve jsem učila dramatickou výchovu na střední pedagogické škole. V současné době působím jako vedoucí literárně dramatického oboru na základní umělecké škole a pracuji jako lektorka workshopů v KVH. V pedagogice se řídím heslem, že cesta je cíl. Kromě toho se aktivně věnuji kavárenské činnosti ve všech koutech Prahy.

Jsem sochař, ale výtvarné umění mě baví ve všech svých podobách. Pomáhám studentům s přijímačkami na vysoké školy. Rozvíjím s nimi jejich vlastní projekty, ať už jde o design, focení, malbu nebo sochu. Se studenty děláme umělecké ateliéry a kurzy. Staráme se o to aby naše škola byla krásná. Dozvídáme něco z historie umění, či diskutujeme na výstavách nebo návštěvách u umělců o tom jak a o čem k nám umění může promlouvat.

Je skvělé, že mohu pracovat ve společnosti empatických kolegů, ve které hlavní roli hraje respektující přístup k sobě i ostatním a podporující prostředí. Nejhodnotnější praxí je výchova mých dvou děti. Miluji svoji rodinu, sporty všeho druhu zejména běh a basketbal. Jako vystudovaný zdravotník ráda bádám o lidském těle. Nejraději jím indická jídla, vychutnám si dobrou kávu, pěstuju chilli papričky, hraju deskovky a potěším se dobrým filmem či seriálem.
Mým životním postojem je, že by každý měl dělat to, co ho naplňuje, je pro něj smysluplné a cítí se při tom dobře. Každý máme své silné a slabé stránky. Ty silné je potřeba využít k tomu, abychom podpořili ty slabší.

Studoval jsem dějiny evropské kultury a bohemistiku, později jsem pracoval na ÚJČ AV ČR, kde jsem se podílel na přípravě edic starších českých literárních památek.

Důležitými zkušenostmi pro mě byly role vedoucího na dětských táborech, volnočasového pedagoga či asistenta hendikepovaným osobám. Díky nim jsem si mohl uvědomit, že proces vzdělávání a bádání v mých očích nabývá smyslu především v dialogu s druhými, kdy se radost z objevování odehrává v přímém kontaktu a může docházet ke vzájemnému obohacování.

Vždy jsem věřil, že dobrá škola má možnost kultivovat společnost a měnit svět. S nástupem na Střední Scioškolu se k tomuto ideálu mohu hlásit a každodenně se jej pokoušet svým skromným dílem uvádět do praxe.

Odmala jsem chtěla být keramička, a proto jsem i keramiku vystudovala na SPŠK v Bechyni, několik let jsem se keramice věnovala profesně a v různých časových obdobích napříč mou pracovní kariérou jsem vyučovala děti keramice a výtvarce. Sice jsem se nikdy učitelem stát nechtěla, ale kroužky s dětmi mě velmi obohacovaly. Po té co mě osud odvál ke kavárenské profesi, následně k mateřství a nakonec ke kancelářské práci, ve které jsem našla uplatnění, vidím v práci hospodářky na Scio Škole možnost skloubit všechny své získané dovednosti a opět být součástí tolik podnětného světa vzdělávání.

Odjakživa ma zaujímalo ako funguje ľudské telo a čo nás vlastne robí takými, akí sme. Preto som sa počas štúdia venovala molekulárnej biológii a klinickej neurovede v Londýne, kde som nahliadla do fungovania buniek v našom tele a tajomstiev nášho mozgu. Taktiež ma veľmi zaujímajú rôzne dedičné choroby a ich novodobá liečba. Na strednú Scio Školu som sa dostala vďaka lektorom z Letnej Akadémie Discover, na ktorej som objavila svoju lásku ku vzdelávaniu a zistila, že interaktívne učenie zamerané na rozvoj schopností a poháňané zvedavosťou je často cennejšie ako memorovanie učiva, k čomu by som chcela viesť aj svojich študentov. Okrem práce ma väčšinou nájdete tancovať salsu či bachatu, piecť koláče alebo vari.

Respekt, úcta, touha, zápal, samostatnost, svoboda, bezpečí, legrace, kreativita, plnění snů, překonávání překážek, podpora a mnoho dalších vlastností a aspektů pro mne představuje Scio Střední v Praze. Po mnoha letech práce v marketingu jsem se rozhodla změnit profesi a cílovou skupinu a získané pracovní i životní dovednosti sdílet se studenty. Studium programu Učitel Naživo mě vybavilo návyky a především zkušenostmi v oblasti moderní pedagogiky. Ve škole garantuji výuku matematiky.

Vzdělávání na Sciu je velkou vzdělávací výzvou, jak pro studenty, tak pro mne samotného, a to mne baví

V Praze jsem se sice narodil, ale také jsem třetinu svého života studoval a pracoval v cizině, a tuto zkušenost se snažím vnášet do každé hodiny. V 17ti jsem odešel dodělat si střední do Bosny a Hercegoviny a poté pokračoval na bakaláře do Spojených Států, odkud jsem odjel na programy do Chile, Rwandy, a Španělska. Magistra z Politologie jsem si dodělal v Budapešti po pár letech v konzultačních společnostech, ale mezitím jsem vedl letní kurzy v Belgii, Turecku, Bulharsku, a Británii. Před Scio školou, jsem učil v Mostaru v Bosně a Herzegovině, a na hradě u moře ve Walesu. Střední Scio škola mne zaujala svým přístupem, který dává studenta do centra dění a rozhodování o všem. Ještě jsem nebyl na škole, kde mají studenti, tak velkou rozhodovací sílu nad tím, co se budou učit a jak jejich škola bude fungovat. Ať už se bavíme o lidských právech domorodých obyvatel v Chile, konfliktu v Bosně a Herzegovině, rozdíly mezi Americkou a Anglickou angličtinou, či mizením demokracie v Maďarsku, tak se snažím naše studenty vystavovat realitám lidí z jiných zemí a ukázat jim nové perspektivy. 

ji předat…jim samotným. 

Na konci gymnázia jsem nebyl schopen si vybrat mezi přírodou a kulturou. Zajímalo mě obojí. A jak! Vydal jsem se tedy na dvě vysoké školy zároveň a vystudoval germanistiku a lesnictví. Tato kombinace mě zavála do národního parku v Německu.Tam jsem se dostal přes tábory k práci s mladými lidmi. Po přestěhování z hor do metropole jsem začal učit a brzy znovu studovat. Poznal jsem, na jak velké křižovatce dnešní školství stojí. Začal jsem hledat svou cestu a klást si otázky. Podobné otázky, jaké si klade Scio. Rád se toulám pěšky, na kole i vlakem a zajímám se o to, co se děje kolem.

Narodil jsem se v malé vesničce na severní Moravě. Vyučoval jsem společenské vědy na gymnáziu a filosofii výchovy na universitě. Kromě toho jsem také pracoval jako zahraniční sekretář českých skautů nebo jsem vedl mezinárodní kampaň Rady Evropy za lidská práva. Na práci průvodce je pro mě nejzajímavější pomáhat na světlo otázkám, provokovat k myšlení, vzájemně si obrušovat názory na svět. Miluji Švédsko a Izrael. Hraju a zpívám v kapele, skládám veršíky a písně. Bydlím v Benátkách nad Jizerou. Jsem šťastně ženatý, vychovávám tři syny.

Vystudovala jsem anglistiku-amerikanistiku a etnologii, přičemž právě etnologie mě zavedla do terénu – při výzkumných výjezdech jsem měla možnost poznávat život v indiánských rezervacích v Severní Americe. Skauting je součástí mého života už od mládí; začínala jsem jako členka a postupně se stala vedoucí. ScioŠkola je pro mě místem, kde mohu naplno žít a předávat hodnoty, které jsem si osvojila jak během svého dospívání, tak při pobytu mezi Siouxy – hodnoty jako svoboda, odvaha, dobrodružství, respekt k odlišnostem a zodpovědnost za vlastní činy. Ve škole vedu kurzy angličtiny a snažím se tyto principy předávat i svým studentům.

Vystudovala jsem informační vědu a později moderní dějiny. Na vysoké škole jsem učila informační gramotnost a odborné psaní. Mojí velkou láskou je rozhlas a mluvené slovo. Pro Český rozhlas Radio Wave jsem připravovala pořad o vzdělávání a nyní se v nové podcastové sérii věnuji své další velké vášni, krajině. Ráda se učím nasloucháním příběhům a ráda tuhle vášeň předávám druhým. Ve ScioŠkole mám na starosti češtinu, dějepis a umělecké předměty. Věřím, že učení je radost, když víme proč jsme se do něj pustili a můžeme si svobodně vybrat, co je pro nás zrovna užitečné. Baví mě hudba, včetně autorské tvorby, práce se zvukem i různé výtvarné techniky. Když mám volno, potkáte mě nejčastěji na horách nebo ve skalách, nejlépe pískovcových.